Розглянуто питання організації спеціальної роботи, спрямованої на формування в учнів усвідомленості навчально-практичної діяльності. Розкрито теоретичні засади та методику формування усвідомленості діяльності у розумово відсталих школярів. Описано педагогічні прийоми забезпечення усвідомленого опанування учнями техніко-технологічними знаннями.

Рассмотрены вопросы организации специальной работы, направленной на формирование в учеников осознанности учебно-практической деятельности. Раскрыты теоретические основы и методика формирования осознанности деятельности в умственно отсталых школьников. Описаны педагогические приемы обеспечения осознанного овладения учениками технико-технологическими знаниями.

Наведено результати експериментальних досліджень тепловіддачі в процесах випаровування та кипіння низхідних плівок яблучного соку у вертикальній трубі. Необхідність досліджень зумовлена потребами розроблення і проектування установок для концентрування яблучного соку. Одержано дані щодо закономірностей тепловіддачі, які потрібні для науково обгрунтованого створення випарних установок фруктових соків.

Наведено результати експериментальних досліджень втрат тиску в процесі випаровування низхідних плівок яблучного соку у вертикальній трубі. Необхідність досліджень викликана потребами розробки та проектування випарної установки яблучного соку на Чернівецькому ОЖК. Одержані результати доповнюють науково-технічну базу створення випарних установок фруктових соків.

Наведено результати досліджень взаємозв'язку плівкових течій і тепловіддачі під час випаровування та кипіння низхідних плівок яблучного соку у вертикальній трубі в діапазоні режимних параметрів і концентрацій соку, для яких наявні результати дослідження є досить обмеженими та суперечливими. Одержані дані потрібні для уточнення науково-обгрунтованих підходів до створення випарних установок фруктових соків.

Розкрито суть і висвітлено форми діяльності аналітичних центрів як суб'єктів дослідження публічної політики. На підставі аналізу праць вітчизняних і зарубіжних фахівців з використанням комплексної методики визначено, що аналітичний центр є громадською, незалежною, неприбутковою організацією, дослідницька діяльність якої полягає у вивченні суспільно важливих проблем і розробці шляхів їх вирішення. Аналітичні центри мать чітко виражену маркетингову орієнтацію, працюють на особливому ринку послуг - ринку політичного аналізу. У взаємовідносинах з державою дані центри є суб'єктами дослідження публічної політики та її агентами. Зазначено, що сучасні аналітичні центри активно використовують традиційні (співпрацю з засобами масової інформації, взаємодію з органами державної влади, співробітництво між аналітичними центрами), а також новітні, засновані на мережевних технологіях, форми діяльності.

Досліджено семантичні, словотвірні, граматичні, функціональні особливості семантико-словотвірних термінологічних гнізд. Проаналізовано різні види лексикографічних довідників з метою визначення кращих засобів репрезентації семантико-словотвірних властивостей термінологічних гнізд у словнику. Визначено взаємозв'язок між активністю твірних слів та їх генезисом і лексико-граматичним класом. Установлено основні формули валентності гнізд для економічної термінолексики англійської мови. Досліджено словотвірні, семантичні особливості похідних слів - членів гнізд. Усі гнізда, що розглянуто, систематизовано за семантичною природою двох типів: гомогенні та гетерогенні. Розроблено макро-, мікро- та медіоструктури навчального словотвірного термінологічного словника з урахуванням семантичних, словотвірних особливостей семантико-словотвірних термінологічних гнізд на базі англійської економічної термінолексики.

Розглянуто процес становлення Харківського сільськогосподарського науково-освітнього центру з селекції і насінницва, досліджено його науково-організаційну діяльність, визначено основні етапи розвитку. З'ясовано чинники, які мали вирішальний вплив на формування першої в Україні селекційної установи. Проаналізовано науково-організаційну спадщину агрономів-дослідників Харківського сільськогосподарського селекційного центру, особливу увагу приділено розгляду наукових праць А.Є.Зайкевича, В.Я.Юр'єва, П.В.Будріна, Б.К.Енкена та інших. Висвітлено внесок науковців дослідних установ у справу підготовки спеціалістів сільського господарства. Розглянуто науково-освітню діяльність сільськогосподарських навчальних закладів, встановлено їх значення у процесі формування інтелектуальної еліти України.

Проведено аналіз стану випарної техніки та досліджено тепловіддачі до плівок рідини в низхідних двофазних потоках, експериментальні дослідження тепловіддачі та втрат тиску за випаровування з вільної поверхні та кипіння низхідних плівок яблучного соку у вертикальних трубах, і плівкових течій яблучного соку на вертикальній пластині. Одержано залежності інтенсивності тепловіддачі та втрат тиску від геометричних і режимних параметрів і теплофізичних властивостей соку в широкому діапазоні змінення витратних і режимних параметрів парорідинного потоку. Запропоновано фізичне обгрунтування механізму високоефективного теплоперенесення в зоні випаровування. Розроблено випарну установку яблучного соку для Чернівецького ОЖК.

Досліджено процес свердління полімерних композиційних матеріалів триперими свердлами та на підставі одержаних експериментальних результатів показано ефективність їх застосування.

Досліджено науково-теоретичні та соціокультурні засади соціалізації осіб з обмеженими психологічними можливостями. Розглянуто питання підготовки та формування мультидисциплінарної команди фахівців корекційно-реабілітаційної сфери. Висвітлено питання теорії та практики соціалізації осіб з обмеженими психологічними можливостями за умов регіонального реабілітаційного середовища. Наведено організаційно-педагогічні засади спортивної підготовки таких осіб. Здійснено моніторинг ефективності функціонування системи безперервної комплексної реабілітації та соціалізації осіб з обмеженими психофізичними можливостями за умов регіонального реабілітаційного середовища.

Розкрито значення організованих занять з корекційного фізичного виховання студентів спеціальних медичних груп з порушеннями опорно-рухового апарату.

Розглянуто питання теорії та практики психофізичної реабілітації та соціалізації осіб із порушеннями опорно-рухового апарату.

Розглянуто питання теорії і практики психофізичної реабілітації та соціалізації осіб із порушеннями опорно-рухового апарату.

Розглянуто проблему соціалізації осіб з порушеннями опорно-рухового апарату (ОРА) за умов регіонального реабілітаційного середовища. Визначено сутність соціалізації осіб з порушеннями ОРА як особливого спеціально організованого виду педагогічної діяльності, який полягає у виявленні, визначенні та вирішенні проблем особи з вадами ОРА з метою реалізації та захисту її прав на повноцінний розвиток, та грунтується на індивідуально орієнтованій допомозі та співробітництві суб'єктів корекційно-реабілітаційної діяльності в її життєвому самовизначенні. Обгрунтовано наукові та організаційно-педагогічні засади створення регіональної системи та розроблено регіональну комплексну програму соціалізації осіб з порушеннями ОРА за умов створеного регіонального корекційно-реабілітаційного середовища. Розкрито й обгрунтовано механізми реалізації регіональної програми та особистісно орієнтовану спрямованість її змісту, форм на регіональному рівні. Детально проаналізовано управлінські аспекти та особливості професійної підготовки фахівців щодо реалізації регіональної програми соціалізації осіб з порушеннями ОРА.

Розглянуто проблеми соціалізації дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.

Розглянуто питання теорії та практики психофізичної реабілітації та соціалізації осіб з порушеннями опорно-рухового апарату. Спираючись на аналіз сучасного стану справ щодо соціалізації осіб з обмеженими психофізичними можливостями в Україні, вивчення практичного досвіду діяльності центрів ранньої реабілітації дітей-інвалідів і центрів професійної реабілітації інвалідів, базового законодавства, яке регламентує відповідну діяльність цих установ, а також орієнтуючись на науково-теоретичний аналіз інновацій досвідчених вітчизняних і зарубіжних педагогів-науковців і практиків у галузі соціального захисту інвалідів, визначено педагогічні умови забезпечення ефективності комплексної реабілітації та соціалізації осіб з порушеннями опорно-рухового апарату.

Наведено результати досліджень низхідних плівкових течій яблучного соку за умов його концентрування в сучасних випарнних апаратах. Показано особливості структури та фізичної моделі низхідних течій, що виявляються з підвищенням концентрації соку. Одержані результати доповнюють науково-технічну базу створення теплотехнічних установок.

Розглянуто проблему організації корекційної роботи з дітьми, що мають порушення опорно-рухового апарату, за умов дошкільного навчального закладу. Визначено сутність корекційної роботи з дошкільниками як особливий соціально організований вид педагогічної діяльності, який полягає у виявленні, визначенні та вирішенні проблем дитини з порушеннями постави з метою реалізації її прав на повноцінний розвиток. Розкрито механізми реалізації комплексної корекційної програми, особистісно орієнтовану спрямованість її змісту та форм. Надано схему й алгоритм впровадження програми раннього виявлення, профілактики та корекції порушень функцій опорно-рухового апарату дітей у навчально-виховний процес закладів дошкільної освіти.

Рассмотрена проблема организации коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата, в условиях дошкольного образовательного учреждения. Определена сущность коррекционной работы с дошкольниками как особый социально организованный вид педагогической деятельности, который заключается в выявлении, определении и решении проблем ребенка с нарушениями осанки с целью реализации его прав на полноценное развитие. Раскрыты механизмы реализации комплексной коррекционной программы, личностно ориентированная направленность ее содержания и форм. Предоставлены схема и алгоритм внедрения программы раннего выявления, профилактики и коррекции нарушений функций опорно-двигательного аппарата детей в учебно-воспитательный процесс учреждений дошкольного образования.

The article deals with the problem of organization of the correctional work with children, who have disorders of the musculoskeletal system (at the conditions of preschool educational institutions). The essence of the correctional work with preschoolers is determined as a specially organized kind of the pedagogical work. It is expressed in the identification, definition and in the solving of problems of children with a posture disorders. It gives a detailed analysis of realization’s mechanisms of the complex correctional program, individual oriental directivity of its content and forms. It is shown the scheme and the algorithm of program implementation at the educational process of preschool educational institutions for early detection, prevention and correction of disorders of functions of children musculoskeletal device.

Висвітлено історичний аспект становлення систематики кліщів, внесок учених у дослідження родини Btyobiidae і роду Bryobia. Інформацію подано у розрізі трьох часових періодів досліджень. Перший період, який названо докохівським, починається з праці Скополі (1763 р.), який описав Btyobiidae з липи під назвою Acarus telarius, і завершується опублікуванням Кохом (1836 - 1842) серії праць, присвячених цьому роду. Другий, або умовно названий кохівський період, почався в 1836 - 1842 рр., коли було опубліковано праці Коха, і закінчився на початку 40-х рр. XX ст. після виходу праці Гейскеса (1939) з ревізією видів роду Bryobia. Цей період характеризується описом великої кількості видів із використанням суто морфологічних критеріїв. Третій, сучасний етап починається з порівняльно-морфологічної праці Г. Ф. Рекка (1947) і праці Маріса (1954), присвяченої вивченню трофічних зв'язків біологічних форм всередині praetiosa.

В історичному аспекті розглядаються дослідження такого поширеного явища в природі як симбіоз. На основі виявлених джерел розкривається еволюція уточнення самого поняття "симбіоз". Висвітлено лише матеріали, які стосуються симбіозу рослин та встановлення вченими кількох його видів. Показано роль вчених у вивченні цього явища. Зокрема з'ясовано, що саме німецький ботанік Альберт Бернард Франк вважається першим, хто запропонував вдалий термін для визначення одного з видів симбіозу - симбіозу між корінням деревних лісових рослин і грунтовими (сумчастими) грибами - мікориза (або грибо-корінь), але пріоритет наукового обгрунтування відкриття цього явища належить польському вченому, професору Одеського (кол. Новоросійського) університету Францу Михайловичу Каменському. Певний внесок у вивчення симбіозу рослин також зробили швейцарський вчений Сімон Швенденер, німецький ботанік і мікробіолог Генріх Антон де Барі та інші. Подальшими дослідженнями вчених було встановлено, що утворення мікориз властиве не тільки багаторічним деревним і кущовим рослинам, а й багатьом однорічним сільськогосподарським рослинам. Отже, для практики було відкрито ще один новий шлях для підвищення врожайності сільськогосподарських рослин. Вивчення цього важливого явища стало можливим завдяки не лише розвитку самої ботаніки, а й мікології, мікробіології та екології рослин.